欺凌仍然是澳大利亚学校系统中最紧迫的问题之一。这个问题影响着 27% 8 岁至 14 岁的学生。尽管这些数字近年来有所下降（低于 2006 年的 38%），但毫无疑问，四分之一的儿童遭受欺凌是一个令人震惊的统计数字。
欺凌本质上是利用真实或感知的权力来控制或伤害他人，通常在校园环境中想到欺凌行为。虽然这种情况很常见，但现实是，欺凌行为的范围更广，包括人际关系和劳动力。
 

欺凌的形式
当提到欺凌的概念时，人们首先想到的可能是拳打脚踢等身体虐待，但据报道，最常见的形式是伤害性的戏弄和撒谎。在欺凌问题上似乎存在明显的性别差异，男性采取面对面的方式，而女性则倾向于以更隐蔽的方式进行欺凌。
过去十年的技术进步非常广泛，并促进了网络欺凌的增长。 Facebook、Instagram 和 Twitter 等社交网站可能被操纵成在线虐待平台，而智能手机消息传递的即时性也可能被利用来造成情感伤害。
 

同行的影响
在许多情况下，欺凌行为不仅仅涉及施暴者和受害者。事实上，最近的一份报告显示，87% 的情况下都有同伴在场，而且大多数是旁观者，他们没有试图帮助被骚扰的人。
这种类型的不活动是有害的，因为它会造成欺凌者不受反对的情况，因此不太可能停止。然而，如果其中一名旁观者进行干预，就会发出一个强烈的信息：欺凌行为是不被容忍的。
 

持久的影响
欺凌可能会产生严重后果，甚至超出了辍学的范围。 2015 年一份针对维多利亚州 10 年级学生的报告显示，网络欺凌受害者患抑郁症的可能性是其他人的四倍，自残的风险也增加了一倍。
同一项研究还发现，网络霸凌者本身发生暴力行为的可能性是普通人的两倍，甚至更有可能偷窃/受害者和肇事者被学校停课和酗酒的风险都是普通人的三倍。
 

打击欺凌行为
传统上，对受欺凌儿童的建议都是忽视施暴者，为自己挺身而出，并通知老师或监护人。然而，网络欺凌的出现引发了激烈的争论，争论的焦点是应采取哪些措施来制止这种类型的网络虐待行为，这种行为在澳大利亚和海外都有青少年自杀。
从受害者的角度来看，通知父母或值得信赖的成年人仍然是一个关键因素，保存证据并在可能的情况下通过正在使用的社交媒体网络报告行为也很重要。避免可能导致网络欺凌的情况也很重要，例如发送不当照片或共享社交媒体帐户密码。