美国亚利桑那心理学博士培训会议（线上）

时间:2021 年 11 月 19 日上午 9:00 - 11:30
COVID-19 大流行为心理学家创造了新的现实，并加速了我们许多人无法想象的变化步伐。心理学家培训的新世界为我们提供了许多机会，但在我们在快速发展的职业中处理心理学实践和培训中的技术、后勤和道德问题时，也面临着挑战。
2021 年亚利桑那心理学培训会议在某些方面体现了持续的机遇和挑战，因为我们正在计划另一场虚拟活动，当时我们中的许多人都希望再次亲自加入我们的同事。我们的会议计划反映了这种背景，因为我们探索了与当前现实相关的培训问题以及对培训和实践向前发展的影响。
与去年一样，今年的形式旨在提供分享最佳实践想法和策略的机会，以及在此类机会明显有限的情况下的大学互动和支持。因此，该计划将包括分组时间，参与者将能够参与促进讨论。每个小组的想法和策略将与所有参与者分享。

时间表：
上午 9:00 - 上午 9:10 - 介绍 - 欢迎 - 当天介绍 - Lilia Miramontes，博士
上午 9:10 - 上午 9:40 - 非特异性压力及其对训练和实践的影响 - Christopher McBride, Psy.D.
虽然过去两年提供了前所未有的挑战，但我们从此类挑战中感受到的压力通常以非特定方式表现出来。小挑战的积累、对许多事情的模糊不确定性（通常伴随着对可能的灾难性结果的并发感），或者意识到很难再知道如何做我们的工作，都可能导致巨大的压力。这种压力的非特定性质甚至可能导致更大的压力，因为这种经历让我们几乎无事可做。这种现实对实践和培训都具有重要意义。

上午 9:40 - 上午 9:50 - 结构化讨论
上午 9:50 - 上午 10:30 - 在日益虚拟的世界中进行评估：我们能做到吗？我们应该这样做吗？我们该怎么做呢？你是如何训练的？- 由Alison Reuter 博士主持的小组讨论
也许比心理实践的任何其他领域，评估在适应虚拟现实方面提出了重大挑战。在这个交互式小组演示中，神经心理学评估、人格评估和学校心理学领域的专家讨论了评估的概念和伦理复杂性，以及有效管理这些复杂性的培训。
上午 10:30 - 上午 10:45 - 不存在特定道德准则时的道德 - Daniel Schulte 博士的小组讨论介绍
道德实践通常以概念为基础，这些概念反映了多年来对理解我们的职业和挑战我们的问题的既定方式的考虑。当整个职业已经如此迅速地革命化，以至于许多考虑道德决策的旧模型不相关，并且许多需要仔细道德考虑的新情况已经不相关时，您如何协商道德实践并进行道德培训很少或没有先例？
上午 10:45 - 上午 11:15 - 结构化讨论
上午 11:15 - 上午 11:30 - 小组讨论概念，总结

学习目标：
参加此计划后，参与者将能够：
1) 描述与专业功能相关的非特定压力的三 (3) 个重要影响。
2) 确定与虚拟评估相关的决策的三 (3) 个组成部分。
3) 在不确定或不完整的道德准则的背景下讨论道德决策过程。
本次虚拟会议的注册截止日期为 2021 年 11 月 17 日下午 5:00（亚利桑那时间）。