美国亚利桑那州立大学心理学博士实习临床活动

初步咨询和额外评估
实习生被分配了一个简短的初步咨询时间表，以及初步评估任命。初步咨询是为了评估提出的问题和风险因素，以确定下一步，其中包括附加评估。通过附加评估，临床医生评估风险因素、提出问题和相关病史、进行 ICD-10/DSM-5 诊断、提供初步病例概念并制定治疗计划。

临床危机干预
实习生在轮班期间提供日间危机干预服务，担任值班顾问 (COD) 或急诊临床医生。实习生通常在一周内有 4.5 小时的此类轮班。在这些角色中，实习生除了评估处于危机中的客户外，还为家长、教职员工提供临床咨询。实习生还通过提供下班后咨询和在心理健康紧急情况下对宿舍的现场响应来提供危机干预服务。下班后的响应以两人一组提供。最初实习生担任后备临床医生，今年晚些时候可能有机会作为一线临床医生在下班后的危机应对中发挥更多主导作用。

个人咨询
ASU CS 与客户一起进行集中治疗，通常很简短（3-12 个疗程），但没有具体的时间限制。主管鼓励实习生与代表多样性各个方面（例如，文化、种族、性取向、社会经济地位、能力、精神和性别）的客户合作。作为个人治疗的一部分，实习生通过整合学术知识和经验支持的治疗来制定病例概念、明确治疗目标并评估治疗效果。

团体咨询
实习生将在实习期间共同领导一到两个治疗小组，并与临床主管共同领导。如果得到培训主任和临床主管的批准，实习生可以在至少一个学期的共同促进治疗小组后与另一名学员签订合同，共同领导一个小组。

外展和心理教育规划
实习生必须在实习年期间作为 ASU CS 的代表定期参加外展演讲和大学活动。在许多情况下，实习生可以选择他们感兴趣的演讲机会。外展机会每年都不同，但一些典型的活动包括：ASU 迎新会和信息展、宽容隧道、期末早餐，以及在宿舍、班级和组织中向学生进行的心理教育演讲。一些节目可能安排在晚上或周末时间。

监督
实习生在春季学期监督高级实习生。虽然实习生需要接受一些先前的监督培训，但他们会接受进一步的培训，提供与该机构的发展从业者模型一致的监督。实习生记录所有督导会议，使用视频接收主管的反馈。实习生对受监管者的临床表现进行正式评估，参加 ASU CS 主管/培训师会议，并撰写推荐信样本。
咨询
实习生可以参加咨询活动，帮助其他 ASU 教职员工、学生团体和社区成员满足他们的需求。对于这项咨询工作，实习生与一名高级人员配对，他们可以对他们的咨询工作进行监督。

健康服务暑期轮换
实习生将有机会在夏季在亚利桑那州立大学健康服务 (HS) 的几周内每周花 4 小时，学习如何在心理顾问的指导下与初级保健提供者一起在医疗环境中工作。实习生将由 ASU Health Services 的持牌心理学家监督他们的 HS 轮换经历。

On-Call
ASU CS 通过 on-call 服务系统在下班后、周末和假期为处于危机中的学生提供服务。CS 临床工作人员轮流承担随叫随到的职责，实习生将有机会成为随叫随到团队的一员。实习生将在秋季学期跟踪前台值班临床医生，并在春季和夏季担任前台值班临床医生数周的值班职责。前台值班临床医生由值班管理员提供支持，他们为前台值班临床医生提供支持和指导。